Identifier les spécificités de l’accueil d’un enfant en situation de handicap ou atteint de maladie chronique

En introduction, nous allons définir quelques termes et préciser ceux que nous allons employer.

Pour débuter, la loi n° 2005-102 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a défini, dans son article 114, la notion de « handicap » :

« Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. »

En ce qui concerne le public accueilli, nous utiliserons les termes « enfant à besoins spécifiques » à la place d’« enfant en situation de handicap ou atteint de maladie chronique ». En effet, « on parle d’enfants à besoins spécifiques quand l’intensité des besoins, liés à la condition de l’enfant et à ses déficiences innées ou acquises, est telle qu’elle exige une modification qualitative ou quantitative importante des ressources dévolues à l’enfant » (L’inclusion des enfants en situation de handicap dans les milieux d’accueil).

Enfin, nous utiliserons le terme « inclusion » présent dans les textes officiels français et européens : « Elle ne consiste pas seulement à intégrer des enfants porteurs de handicap mais plutôt à créer un milieu d’accueil capable d’accepter et de prendre en compte les différences présentes chez TOUS les enfants » (L’inclusion des enfants en situation de handicap dans les milieux d’accueil). Cette définition amène à un changement de point de vue relativement important puisqu’il s’agit de passer de la conception où l’enfant doit s’adapter, s’intégrer, à son inverse : l’établissement se donne pour objectif d’offrir les conditions nécessaires à l’accueil de tous les enfants.

Cette fiche propose les différentes étapes à prendre en compte pour « identifier les spécificités de l’accueil d’un enfant en situation de handicap ou atteint de maladie chronique » ou encore « enfant à besoins spécifiques ».